本篇文章給大家分享數(shù)學(xué)單元綜合活動設(shè)計，以及數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)策略對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助。

簡略信息一覽：

• 1、數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案(2)
• 2、適合六年級數(shù)學(xué)的綜合實踐活動
• 3、如何設(shè)計數(shù)學(xué)綜合與實踐活動方案
• 4、五年級數(shù)學(xué)綜合實踐主題
• 5、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐領(lǐng)域的活動方式
• 6、如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課

數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案(2)

為了保障活動順利、圓滿進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案，活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面***。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的數(shù)學(xué)趣味活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐領(lǐng)域的活動方式主要包括什么如下：小學(xué)階段綜合與實踐領(lǐng)域主要以互動合作式、自主探究式、教師指導(dǎo)式等形式開展?；雍献魇健Ｖ妇C合實踐活動課程的一種師生合作互動的實施形式及其策略。

初中數(shù)學(xué)合集百度網(wǎng)盤下載 鏈接：https：//pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取碼：1234 簡介：初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、***、各大名師網(wǎng)校合集。

適合六年級數(shù)學(xué)的綜合實踐活動

實際應(yīng)用：例如，百變沙漏這一六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動主題案例，不僅點燃了孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習熱情，還助推了對科學(xué)的探究興趣。

根據(jù)教材百分數(shù)的教學(xué)內(nèi)容，進行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實踐活動，通過實踐活動，使學(xué)生了解儲蓄的意義及儲蓄方面的有關(guān)知識，活動時間在三月份，規(guī)劃方案《數(shù)學(xué)實踐活動方案》。

一般6-12歲為小學(xué)兒童適宜年齡，小學(xué)階段教育的年限是6年，有些地區(qū)是5年，開設(shè)課程包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)等。

我們的民族要創(chuàng)新，我們的教育要創(chuàng)新，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)更要創(chuàng)新。數(shù)學(xué)綜合實踐活動是一項培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的最好活動，它們在活動中可以得到淋漓盡致的滲透、培養(yǎng)和提高。

如何設(shè)計數(shù)學(xué)綜合與實踐活動方案

1、綜合實踐課程是一門新的基礎(chǔ) 教育 課程，具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎(chǔ)、課程的觀念、課程的性質(zhì)等。以下是我整理的綜合實踐活動方案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

2、全體初中數(shù)學(xué)教師。本學(xué)期活動安排：第三周，初一，負責人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。第五周，初二，其他由備課組長安排。第七周，初三，其他由備課組長安排。

3、總之，數(shù)學(xué)實踐活動，是教師結(jié)合學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)方面的生活和知識背景，引導(dǎo)學(xué)生以自主探索、合作交流的方式開展的學(xué)習活動。

4、綜合與實踐主要包括主題活動和項目學(xué)習等。第第第三學(xué)段主要***用主題式學(xué)習，第三學(xué)段可適當***用項目式學(xué)習。主題活動分為兩類： 第一類，融入數(shù)學(xué)知識學(xué)習的主題活動。

五年級數(shù)學(xué)綜合實踐主題

綜合與實踐活動有兩個重要特征： 綜合性。

開展綜合實踐活動，有利于實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動態(tài)、開放、主動的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生親身參與實踐，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和能力。

再比如在五年級數(shù)學(xué)小數(shù)的計算后，我便在教室里開展了一次綜合復(fù)習已學(xué)知識的“生活中的小數(shù)計算”主題實踐活動。

一定不能為了活動而活動，形勢上熱熱鬧鬧，***都教能積極參與，讓數(shù)學(xué)活動課丟失了數(shù)學(xué)味，這樣就失去了開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的真正意義。

語文教師應(yīng)積極配合數(shù)學(xué)教師開展綜合實踐活動課程。 將綜合實踐活動與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結(jié)合，發(fā)展學(xué)校特色。 課程內(nèi)容框架： 本學(xué)期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開展活動。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐領(lǐng)域的活動方式

1、滲透數(shù)學(xué)思維，大膽嘗試應(yīng)用 注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高是實踐活動的核心任務(wù)。數(shù)學(xué)的思想方法是指比較分析的方法、模型方法、估測方法、推理方法、轉(zhuǎn)化方法、統(tǒng)計方法等。

2、綜合與實踐活動有兩個重要特征： 綜合性。

3、小學(xué)階段綜合與實踐領(lǐng)域主要是以綜合實踐的形式讓學(xué)生感悟自然界。注重實踐，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力。小學(xué)數(shù)學(xué)的“綜合與實踐”適動應(yīng)該是以實踐為主導(dǎo)，多通過實踐活動來啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

4、是強調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗、社會實踐和社會需要的問題為導(dǎo)向，以主題研究與實踐的形式對各類課程資源進行整合的課程，能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力和探究精神、合作精神。

如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課

習興趣，數(shù)學(xué)課堂也將因此而生動。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生的活動，更是在活動中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識與學(xué)生的意志。要上好綜合實踐課，應(yīng)處理好綜合實踐活動課程中內(nèi)容與形式的關(guān)系，教師與學(xué)生的關(guān)系。

一）核心概念課標關(guān)于有效數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)界定《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（修改稿）》指出：數(shù)學(xué)活動是師生共同參與、交往互動的過程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者與引導(dǎo)者。

此項活動的開展不僅可以大大地拓寬學(xué)生學(xué)習的空間，也大大地擴寬了老師的發(fā)展空間。這是本次課程改革的一個鮮明的特點和亮點。如何提高綜合實踐活動課的有效性是擺在廣大老師面前的一個現(xiàn)實難題。

如何有效開展小學(xué)低年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的研究研究報告 課題界定 綜合實踐活動課這是一門非學(xué)科領(lǐng)域，是基于生活實踐領(lǐng)域的課程，它是基于學(xué)習者的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。

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